賴瓊如老師

「哦！你沒問我就拿我的玩具。」
「唉呀！你的被一直碰到我的被啦！」
「這我先拿到的吶！」
「你不可以和我們玩。」
「哦！管別人。」..........

　回家的方向 　 TOP

        　學校生活中，三不五時就會聽到諸如此類的"聲明"。很有意思的，這些被大人視為芝麻綠豆大、無關緊要的小事，卻被孩子們當成天大的事情來看待。 

        　常聽到有人說：「這個人很會解決問題。」或「那個人怎麼連一點小小的問題都沒辦法處理。」其實，解決問題的能力是可以從小培養的，在學前階段，發生衝突就是孩子學習如何解決問題的最好的方法之一。

        　在學校，當孩子們有衝突時，通常老師會先在旁觀察而不會急著馬上介入處理，除非這個衝突有立即的危險性存在。藉由衝突的發生，孩子們會去想辦法協調、溝通，找出大家都能接受的方法，只有到最後衝突陷入僵局無法解決時，老師才會介入。

　 例如：有一次戶外遊戲時，YoYo、嘟嘟和凡凡三個人都想盪鞦韆，雖然學校中有三個鞦韆，可是三個人卻同時相中同一個鞦韆誰也不讓誰，協調的結果，最後三人決定：一個人盪２０下就換人，等待的人要在旁邊排還要幫忙數，就這樣三個人又快樂的一起玩了。（在這個過程中，他們不但自己解決了衝突，而且還訂立規則、學習排隊及數數.......。） 

        　很多家長都擔心孩子在衝突的過程中受到傷害、害怕他們被欺負。這樣的心情我們很能體會，因為，這些孩子不只是父母的寶貝，他們也全都是我們的寶貝！正因為我們都愛孩子，所以我們不能剝奪孩子成長及學習的機會。以前的人說：「有跌到，才會大漢。」（台語）沒錯，衝突的發生是孩子成長的一個契機，少了衝突就少了學習，讓我們將學習的權利還給孩子吧！

 【教學專欄首頁】